2007年9月26日,星期三

Doc在Talking Brains West开幕!

认知科学系
认知神经科学中心
职务:博士后

认知科学系和认知神经科学中心宣布在认知脑研究实验室担任博士后学者。

加州大学尔湾分校的Greg Hickok博士实验室提供博士后职位。博士后研究员将在美国国立卫生研究院(NIH)资助的研究中进行合作,以研究语言的功能解剖学和互补性研究。实验室中正在进行的研究项目采用多种方法,包括传统的行为和神经心理学研究,以及fMRI,EEG / MEG和TMS等技术。还存在与其他认知科学系以及认知神经科学中心的系合作的机会。

候选人应具有博士学位。具有相关学科和功能性MRI的经验,最好在言语和语言领域。熟悉神经成像的计算和统计方法(例如MatLab,SPM,AFNI)是有利的。

候选人应发送一份简历,一份感兴趣的信(包括研究技能)以及以下提及地址的3个参考文献清单。职位开始日期很灵活,可以从2007年秋季开始,为期3年。

薪金将与工作经验相称,最低年薪为:$ 36,012。

联系信息:
莉赛特·伊森伯格
认知科学系和认知神经科学中心
3151社会科学广场
加州大学尔湾分校
尔湾市,加利福尼亚州92697-5100
[email protected]

加州大学欧文分校是平等机会的雇主,致力于通过多元化实现卓越。

2007年9月23日,星期日

Meta-ling任务-Columbo Finale II中尉(“再做一件事……”)

正如格雷格(Greg)在最近几篇文章中非常清楚地表明的那样(正如我们在论文中所指出的那样),必须(非常)非常谨慎地解释与任务相关的认知神经科学数据,因为语音的执行任务可以掩盖,掩饰或歪曲生态学形式的语音处理结果。

[格雷格:以历史论点做得很好:-)我喜欢您钉牢利希泰姆,并说明他的方法是如何出于所有错误的原因而导致对韦尼克模型的修改。]

在我们离开这个问题时,我想补充一点(就像彼得·福尔克(Peter Falk)和哥伦布(Columbo))一样。在执行实验任务需求期间,即使“早期”皮质反应也发生了巨大变化,这种现象在注意力文献中得到了广泛的利用。一个例子来自我们10年前在UCSF所做的工作,使用MEG来表征CV音节引起的神经磁反应。在受试者内部设计中,我们记录了参与者被动听CV音节时(不需要明确的任务)以及当他们在进行语音学判断时听完全相同的材料时神经元的活动。当我们检查N100m(M100)响应时,数据模式显示,执行任务会差异地调制N100m的幅度和偏侧化。在语音感知研究的背景下,关键发现是-与基线相比(相同的刺激但没有元语言任务- 任务导致横向化 在被动情况下什么也没有! **这说明,即使是暂时的早期皮质反应,也受任务影响,从而使解释如何在大脑中实现语音感知变得复杂。

** Poeppel,D.,Yellin,E.,Phillips,C.,Roberts,T.P.L.,Rowley,H.,Wexler,K.,Marantz,A.(1996)。任务引起的听觉诱发的M100神经磁场的不对称性,是由语音引起的。认知脑研究4:231-242。

2007年9月20日,星期四

Meta-ling任务-结局:Lichtheim的meta-ling任务如何帮助推倒Wernicke的模型

希望,有关元语言学任务的线程的前三部分显示,对来自此类任务的数据的依赖会导致在更生态有效的情况下对语音处理的准确理解导致误入歧途。语言研究被元语言任务所误导似乎有一个著名的历史先例。特别地,似乎是利希捷(Lichtheim)对此类任务的使用,导致了经典失语症模型的衰败...

在韦尼克’在最初的模型中,自愿语音产生由两个平行的路径组成。从概念表示到运动词记忆的直接途径,从概念表示到听觉词记忆到运动词记忆的间接途径。间接途径被认为可以发挥作用“corrective”对单词记忆选择的影响。因此,该通路解释了感觉(Wernicke)的语音产生中选择错误(偏执)的发生’s)和传导失语症。

Lichtheim在1885年开发的Wernicke模型中与他的前任一致认为,听觉单词表示的确在语音生成过程中被激活,并且这种激活有助于限制运动单词的选择。他甚至设计了一项(元语言学)任务,以评估在无法说话的患者中激活这些听觉表示的能力。

"…这就是我使用的方法:我请患者按手的频率,只要对象所对应的单词中有音节。即使他们的智力有限,那些没有失去听觉代表的人也可以做到这一点,因为即使在最不利的情况下,我也能使自己满意。例如,除了右半球的局灶性病变之外,患者的左半部脑部有出血,并且由于完全无语而遭受了其他假性球状症状,从而保留了完成该测试的能力最后。”第441页。

他将此测试应用于Broca’失语症(尽管他承认它们不是纯形式),并发现它们无法执行任务。由此他得出结论,这些患者“失去了听觉语言表征的支配能力”(第441页),因此在Broca’s aphasia “从概念到声音中心的路径必须中断”(第441页)。这个结论迫使Lichtheim拒绝了Wernicke’概念表示法可以直接激活听觉单词表示法的地位。相反,Lichtheim提出,自愿言语产生中的听觉激活必须通过Broca’区域即概念→ motor →听觉。利希特姆没有考虑的另一种解释是,布罗卡地区以某种方式支持了执行他的音节任务的能力。根据这种解释,他将不必拒绝韦尼克(Wernicke)最初的观点,即概念系统可以直接并并行地激活语音的运动和感觉表示。

Lichtheim从他的元语言学任务中得出的结论使他提出了一些尴尬的主张和逻辑矛盾,例如,如何解释经皮感觉障碍失语症。这些问题是后来的作者(例如弗洛伊德)针对的,是一般连接主义者(即经典)方法的严重问题。如果Lichtheim坚持与Wernicke’最初的主张不会出现这些问题,也许经典模型也不会失宠。

2007年9月17日,星期一

乔治敦(Georgetown)终身职位跟踪职位空缺

乔治敦大学认知神经科学专业的终身制职位:乔治敦大学心理学系预计将于2008年8月1日生效的终身制助理教授职位。

Applications in any area of cognitive neuroscience are welcome, but we are especially interested in candidates specializing in the neural bases of language or in social/affective neuroscience, with a focus on any area of lifespan development. Successful applicants should bring an active research program with potential for external funding. They should also be prepared to teach courses in cognitive neuroscience and other areas related to their specialty, as well as general psychology, our introductory course. Excellent teaching skills, a strong publication record, and previous demonstration of funding will be advantageous.Georgetown University has a state-of-the-art brain imaging facility with a research-dedicated 3T magnet and technical support for fMRI, DTI, and MRS. The Psychology Department offers an undergraduate major in psychology, an honors program, and a doctoral degree with concentrations in Lifespan Cognitive Neuroscience and in Human Development and Public Policy. In addition, Psychology faculty may mentor Ph.D. students in other programs such as the Interdisciplinary Program in Neuroscience based in the adjacent Georgetown University Medical Center. For more information about our department, visit our website 在 *http://www.georgetown.edu/departments/psychology*.

请寄给我们一封意向书,一份简历,一份教学说明和三份推荐信:Chandan Vaidya,认知系神经科学检索委员会主席,心理学系,乔治敦大学白格雷夫大厅306号,第37位&华盛顿特区,西北,O Streets,20057。有关管理方面的问题,请通过[email protected]与Amber Matzke联系。 。申请将被接受,直到职位被填补为止,但我们的目标是尽早完成搜索。乔治敦大学是美国最古老的天主教大学,是平等权利行动/平等机会雇主。

2007年9月7日,星期五

UMass Amherst公开级职位

*马萨诸塞州阿默斯特大学心理学系*
从2008年秋季开始,邀请您申请认知心理学的公开职权终身职位。我们鼓励所有认知领域的候选人都应聘,但我们对人类记忆,分类,判断和决策以及语言处理特别感兴趣。特别希望使用计算建模技术。初中申请的候选人必须具有良好的研究记录,具有获得支持并保持积极的研究计划的明显潜力,并且必须具有强大的教学技能。资深的
候选人还必须有一份校外支持记录。候选人将有望与整个校园中具有相似兴趣的其他教职员工合作。职位和薪水取决于经验和资格。申请人应将简历,研究兴趣和教学兴趣声明,近期出版物重印以及至少三封推荐信发送给:马萨诸塞州大学阿默斯特分校心理学系认知搜索委员会,MA 01003-7710。申请截止日期为2007年11月1日。搜索委员会将在该日期开始审查申请,并将一直持续到该职位被填补为止。聘用取决于资金的到位情况。马萨诸塞州大学是平等权利行动/平等机会雇主。妇女和成员
强烈鼓励少数群体申请。

2007年9月4日,星期二

元语言任务-第4部分

显然,通过诸如音节辨别和识别之类的语言学语音感知任务所测量的语音处理可以与通过听觉理解任务所测量的语音处理双重分离。这意味着在处理的某个阶段,这两种能力依赖于不同的神经系统。这是否意味着这两项任务依赖于完全隔离的神经系统?当然不是!不错的选择是,例如,两类任务不会使耳蜗有差别地参与。但是它们在神经系统的哪个层面上会发散?我们不知道

我们已经提出,发散发生在非初级皮层听觉区域的听觉处理的相当晚期。推测是,无论听觉皮层中进行的基本听觉和语音/语音处理是什么,与诸如额叶系统支持的元语音过程(例如语音工作记忆或注意处理)相反,这两项任务都是相同的。这预示着,破坏听觉区域的声音会破坏这些高级颞叶听觉/语音声音处理网络,从而导致两种类型任务的缺陷之间存在某种程度的相关性。我相信对单词失聪的研究对此说法有一定的支持,因为语音理解能力的缺陷与较低水平的语音处理有关。